> Forum > Tyske tider og konvensjoner > Leksjon 5: Nåværende dags setningsoppsett
-
Hei,
Inntil denne leksjonen ga vi den nødvendige informasjonen om nåtiden.
La oss nå konsolidere det vi har lært og lære å lage bredere setninger ut av enkle setninger og predikater.
på dette stadiet skal alle kunne etablere enkle setninger på et øyeblikk.Faktisk, til dette stadiet har du gi opplysninger om de andre elementene, og andre typer ord i setningen å være hensiktsmessig, men målet her La oss holde til vanlig frem slik informasjon er forskjellig og la oss gi eksempler ved å flytte til mer komplekse setninger, og starter med det enkle setningen.
Vennligst følg følgende eksempler nøye:
lernen: Lær
Lerne : Jeg lærer
Ich Lerne : Ben Jeg lærer
Ich Lerne / Deutsch : Ben Almanca jeg lærer
Ich Lerne / Deutsch / i dag : Ben i dag Almanca Jeg lærer
Ich Lerne / Deutsch / i dag / i Frankreich : Ben i dag I Frankrike Almanca Jeg lærer.
reden: snakk
avvist : Han snakker
Mehmet avvist : Mehmet snakker
Ali avvist : Ali snakker
Mehmet und Ali årsaken : Mehmet og Ali de snakker
samtykke avvist / wie ein Dummkopf : samtykke som en tull snakker
samtykke avvist / wie ein Dummkopf / mit den kindern : samtykke med barn som en tull snakker
Gehen: Gå
gehe : Jeg drar
Ich gehe : Ben Jeg kommer
Ichgehe / i dag : Ben i dag Jeg kommer
Ich gehe / i dag / ins Kino : Ben i dag kino Jeg kommer
Ich gehe / i dag / ins Kino / mit meinen Freunden : Ben i dag vennene mine kino Jeg kommer
Ich gehe / i dag / ins Kino / mit meinen Freunden / um 18: 00: Ben i dag Klokka 18:00 vennene mine kino Jeg kommer
Spielen: å spille
spielen: de spiller
Ali und Veli spielen: Ali og Veli spiller
Die Kinder spielen: Barn som leker
Sie spielen: De spiller
Ali und Alper spielen / Foosball: Ali og Alper spiller fotball
Ali und Alper spielen / Piano: Ali og Alper spiller piano
Sie spielen / Piano: De spiller pianoet
Die Kinder spielen / Fussball: Barn som spiller fotball
Die Kinder spielen / Fussball / im Garten: Barn som spiller fotball i hagen
Die Kinder spielen / Fussball / im Garten der Schule: Barn spiller fotball på skoleplassen
Jeg tror så mange eksempler er tilstrekkelig. Du kan lage forskjellige eksempler og uttrykk deg selv og skrive dem som svar på denne meldingen.
La oss nå undersøke de ovennevnte setningene og skrive lenge.
Det er mange konklusjoner som kan trekkes fra setningene ovenfor. La oss ta en titt på disse.1) Som du kan se er alle setningene våre positive direktesetninger. Dette betyr at på tysk er positive direktesetninger alltid ordnet som "Subject + Verb + Others".
2) I noen setninger ble noen ord erstattet, hvordan ble meningen med setningen påvirket?
For eksempel,1) I morgen skal vi gå på kino med venner.
2) Vi kommer til kino med venner i morgen.
3) Vi kommer til filmene i morgen med venner.Er dette den samme meldingen som tre kriminelle er villige til å gi?
Selvfølgelig ikke.
1. meldingen som skal gis i setningen "går til kino"
2. melding som skal gis i setningen "i morgen å gå"
3. melding som skal gis i setningen "å gå med venner"Disse viser oss at det er et konsept kalt cumulant vekt og vekten på kumulanten er alltid det nærmeste ved lasten.
3) Et av resultatene som kan trekkes ut er rytme;
a) vi kommer til deg i kveld
b) Jeg har studert på denne skolen i fem år
c) Jeg våkner tidlig om morgenenNå er disse tre setningene, selv om de virker som dagens tids setninger, den virkelige meningen med setningene forteller oss at dette ikke er tilfelle.
a) når velsignelsens tid kommer
b) når tidspunktet for konklusjonen er konstant ferdig
c) Klanens tid er bred.Dette viser oss at når det nåværende tidspunkt når du bruker forskjellige setninger at betydningen gjennomført nye stedet kom den nåværende eller fremtidig spent tid, etc. Det kan lett bli uttrykt.
Vi skal fortelle deg om reglene.
Dette er vår informasjon om nåtid og setninger.
I våre kommende leksjoner vil vi gi deg informasjon om spørreskjemaer og negative uttalelser.Prestasjoner ...
O unge mennesker i dette landet! Ikke late som om du er glødende! Uh, etter ubegrenset grusomhet og rettferdighet som Europa har påført deg, av hvilken grunn forbinder du og stoler på deres elendighet og ugjerning? Nei! Nei! De som later som om de er et nadverd, ikke bevisstløshet, kanskje du blir med på deres side ubevisst og henretter deg selv og dine brødre. Gah være at når du later til å være umoralsk, er du en løgner i årsaken til barsel! .. Av denne grunn er din troskap en intellektuell mot din nasjonalitet og en motstand mot nasjonen! .. (Lem'alar)
-
Eksemplene dine var veldig nøyaktige
Takk.
tusen takk for det konstante arbeidet som er nødvendig for å merke dem gitt gode eksempler
anschauen: se, se
wir anshauenen: vi ser på
wir anshauenen / fernsehen
Wir anshauenen / fernsehen im hauser alt rett?
danke schönwir schauen øyeblikk: vi ser
Wir Shauen Fern: Vi ser på TV
wir schauen Fernseher
Wir seen Fern: vi ser på tvDanke sehr Nazire
Hei nazire, jeg er glad for deg.
Du er velkommen
Her er jeg forvirrede venner! Jeg hukker. verbet ville ikke være det siste.
Hei kjære sado, glem det er vannet på tysk (for tiden);
Emne + verb + tid konvolutt + objekt
Ich gehe heute ins Kino.
10: 00 Uhr nach Hause.Jeg vil gjerne være med meg selv
Jeg vil gjerne være med meg selv
Ich schreibe einen Kort oversikt over Freundin.
Takk derwiş-lærer. Jeg ville være glad hvis du forklarte hvorfor vi brukte hocam (en) min
hei,
Beklager i en hast jeg skrev feil også.
"Ein kortfattet mich…” …et brev til meg
Din setning vil være:
"Ich schreibe einen Kort oversikt over Freundin».
"en" må være akkusativ i denne setningen...
LG
Derwischtakk
Takk for at du ga oss disse leksjonene.
- For å svare på dette emnet må du være logget inn.